İlköğretim II. Kademe ve Ergen Öğrenci Dönemi

Öğrenciliğin en kritik dönemi diyebileceğim dönem ilköğretim II. Kademe dönemidir.

Çünkü ergenliğin en fırtınalı bir şekilde yaşandığı ve yeni anlayışların, yeni algılama türlerinin ortaya çıktığı bu dönem, aynı zamanda fiziksel değişimin ortaya çıkmasıyla başlayan sıkıntılarla dolu bir dönemdir.

Ergenlik psikolojisi üzerinde çalışmalar yapan uzmanlar, çoğu zaman ergenin öğrenciliğe verdiği zararı çaresiz bir şekilde izlemek zorunda kalmaktadırlar.
Çünkü, öğrencilik demek kural demek, öğrencilik demek sınırlar demek, öğrencilik demek özgürlüklerin bir kısmından vazgeçmek demektir.

Kısacası öğrencilik demek, ergenin peşinden koştuğu şeylerden çoğu zaman vazgeçmek zorunda kalması demek.

Ergenlik ise, özgür olmak, özgün olmak, lider olmak, sosyal aktivitelerde bulunmak, gruba dahil olmak demektir.

Özellikle ergenin, lider olmak ve kendisini kabul ettirmek eğilimini, öğrencilik kazanımlarına yönlendirmek, yani ergenliği öğrencilik ile orta bir noktada buluşturmak gerekir.

Kısacası ergende lider değil lider öğrenci, aktif değil matematik dersinde aktif öğrenci, başarılı basketçi değil, başarılı öğrenci olma anlayışı yerleşirse o zaman “ERGEN ÖĞRENCİ” kavramı da gerçekleşmiş olur ki bu, ergenliğin öğrencilikle uzlaşması anlamına gelir.

Ergen öğrenci kavramı, ergenliğin beklentilerini öğrencilik başarısı ile elde etmeyen çalışan ergen demektir.

Ergenliğin olumluya dönüştürülmesi demektir.

Bir ergen olarak öne çıkmak ve kendisini belli etmek isteyen gencin, bunu öğrencilik başarıları ile elde etmesi anlamına gelir.

Özellikle 7. sınıfla birlikte, öğrenciler ergenliğin baskısı altına girerler.

Bu dönem 14 yaş bunalımı olarak da bilinir. Ergende algılama düşmesi ve öğrencilik başarısında gerilemeler başlar.

Bu durum karşısında ailelerin panik yapmadan, çocuğu aktivitelerin içinde tutarak, ama öğrenciliği de kollayarak bu dönemin geçmesini sağlamaları gerekmektedir.

Özellikle artan aktivite ihtiyacı ergenin beynini baskı altında tutar ve onun öğrenmesini engeller.

Ailelerin, bu kadar ders, binlerce test varken nerden çıktı bu basket, yüzme, folklor dememeleri gerekir.

Bu nerden çıktı dediğimiz aktiviteler, öğrencinin zihnini açan ona çalışma ve öğrenme hevesi veren bir yakıt gibidir.